うまく行った後は、ものごとの本質を見つめ、より謙虚になることを勧めたい。2004年のアテネ・オリンピック柔道競技（100kg超級）で金メダルを獲得した、鈴木桂治さんも、同じような趣旨のことを言っている。
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＜柔道家・鈴木桂治さんの言葉＞
「柔道が強くなるには、言葉・行動・心情を適切に保つ、つまり謙虚になることが大切だ」
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この種の言葉は、事をなし遂げた人は、みんな、言っている。しかし、国家試験の合格者の中に、このことを分かっていない人が、かなりいる。だから、“専門バカ”と言われる。困ったことだ。
では、昨日の答えを示します。
【解答】民法No.26
1.結輪
同時履行の抗弁権を主張することができる。
2.理由
債権譲渡がなされた場合、債務者の法的地位は、原則として従前のまま維持される。
債権譲渡は，債権者の譲渡人と譲受人の合意で行われる。譲渡人と譲受人の合意という債務者にとって偶然の事情で債務者の法的地位を害することは許容できないからである。
そのため、債務者が債権者である譲渡人に対して、同時履行の抗弁権を主張できたのであれば、債権の譲受人に対しても同様に同時履行の抗弁権を主張できることが原則である（468条2項）。
しかし、債務者が、抗弁の主張ができるにもかかわらず、債権譲渡について異議なき承諾をした場合は、譲受人としては、抗弁権の存在しない債権の譲受けを期待する。そのため、債務者の異議なき承諾がなされた場合、譲受人のかかる期待を保護するため、債務者の抗弁権は例外的に切断される（468条1項前段）。
本問では、債務者はあくまで通知に対して異議を述べなかったに過ぎず、異議なき承諾をしたわけではない。したがって、468条2項が適用され、債務者は債権の譲受人に対して、同時履行の抗弁を主張することができる。
【注】
本問では、債権譲渡における債務者の法的地位や468条2項の理解が問われている。
＜民法の道標No.12＞
「短答式試験の問題を論文的に検討する」とは
短答式試験の問題を、「論文的に検討する」ことは、短答式試験の問題を理解する上で必要となるばかりでなく、論文式試験問題の答案を書く上でも有効となる。
「論文的に検討する」とは、以前にも述べたように、短答式試験の問題を解く際に理由付けを意識して問題を検討することである。この時、注意しなければならないことは、できる限り「実際に答案に書くことのできる、実践的な理由付け」「この論点をシンプルに論証するとすれば、どう書くか」を充分に意識することだ。
たしかに、「理解」を追求することは大切なことである。「理解」が伴ってこそ、身につくからだ。
しかし、常に「理解」を追求するあまり、「深く、本質的な理解をしなくては・・・」と深みにはまってしまい、本来の目的である「限られた時間の中で、法的思考を正しく使って問題を解く技術を身につけること」が疎かになるようではいけない（そもそも、「深い理解、本質的な理解」という定義が困難な、曖昧な概念に振り回されることは避けなければならない）。また、一つの問題を検討することによって、他の問題にも応用できる力（ごくスタンダードで汎用性のある思考力）を身につけることも必要となる。
「論文的に検討する」とは、換言すれば「法的な思考力（主に、法的三段論法により論点などの論証を組み立てる力）によって問題文を検討する」ことである。「法的な思考」には、一定のフレーム（枠組み）がある。そのため、汎用性のある思考をこころがけ、できれば答案に書くことまで意識したい。
したがって、およそ汎用性のない極端な“理由付け”や、些末でマニアックな具体例あるいは他の支持を得られない独自の価値観に固執した“理論”を思いついたところで、実際の答案に書くことができなければ意味をなさない。
また、短答式問題には、元々「論文的に検討する」ことには無理のある問題や判例の知識や考え方が必須となる問題も存在する。そのような問題については、やはり深追いはせず、「なぜ、そのようにいえるのか」を考えて納得するにとどめ、それでも分からなければ「必要な基礎知識なのだ」と割り切り、覚えこむことも大切となる。
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